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"Finché considereremo avere uno smartphone come sinonimo di inclusione digitale continueremo a raccontarci una storia comoda. Ma falsa.
Durante la pandemia uno studio del governo britannico scoprì l’ovvio: i dispositivi mobili sono meno efficaci per l’apprendimento rispetto ai computer. Inoltre gli studenti delle famiglie povere, con solo smartphone e dati limitati, sono rimasti indietro.
Quelli delle famiglie ricche, con pc e banda larga, hanno invece retto il ritmo."
Lettera43
